На странице собраны ноты и качественные минусовки детских песен, которые подходят для занятий, выступлений и подготовки концертных номеров. Кроме того, материалы удобно использовать в школе, музыкальной школе, на конкурсах, фестивалях и праздничных мероприятиях.
Здесь представлен разнообразный детский репертуар: есть простые песни для начинающих исполнителей, а также более продуманные композиции для ансамблей, солистов и детских хоров — те, что уже уверенно держатся на сцене. При этом вы найдете и распевки (в том числе для детей и подростков), а также распевки для хора, которые помогают правильно начать занятие, разогреть голос и быстрее подготовить коллектив к работе над произведением.
Отдельный раздел составляют произведения патриотической тематики. Это детские песни об Украине, современные патриотические композиции и актуальный репертуар для тематических концертов — к 1 сентября, про школу, рождественские, шевченковские дни и другим праздникам.
Такой репертуар актуален, хорошо воспринимается публикой и часто используется на школьных и городских мероприятиях.
Про мой сайт. Сейчас есть несколько тематических разделов:
Ноты народных песен
Партитуры колядок
Современные песни
Зарубежные песни
Минусовки
Приобрести ноты, минусовку или заказать обработку песни:
Вайбер, Телеграм: +38(066)777-56-45;
Почта: ukr.nota@ukr.net
ФБ группа: facebook.com/notyolgatokar/
Канал в Ютубе: Ноты украинских песен.
Детские песни: наборы партитур, минусовок и аудиопартий
«Весна-краса» — светлая и радостная песня о весне в исполнении младшего детского коллектива «Лілейки». Двухголосная партитура, тональность до-диез минор. Песня подходит для конкурсов и позволяет раскрыть вокальные возможности исполнителей.
Ноты для детского ансамбля
«Ой, по горі роман цвіте» — песня на стихи Тараса Шевченко, первая работа детского ансамбля «Сузір’я». Ре минор, трёхголосная партитура.
Ноты для детского ансамбля
«Зацвіла в долині» — популярная детская песня композитора А. Филиппенко. Здесь она представлена в виде двухголосной хоровой обработки для детского коллектива. Тональность — ре минор.
Ноты для детского ансамбля
Дитяча пісня «Країна ДоРеМі» — в исполнении детского ансамбля «Лилейки». Произведение оформлено как двухголосная хоровая версия, удобная для детского коллектива. Тональность — ре мажор.
Ноты для детского ансамбля
«Зоре моя вечірняя» — свежая, очень выразительная детская песня на стихи Тараса Шевченко. Представлена в виде двухголосной партитуры с качественной минусовкой. Музыка А. Попруги. Исполняет детский ансамбль «Лилейки» вместе с Ольгой Токарь. Хоровая обработка — О. Токарь.
Ноти для двох голосів
Весёлая детская песня «Масляна» — для младшего детского ансамбля. Тональность ми-бемоль мажор.
Ноты для детского ансамбля
Украинская щедривка «Щедрик-ведрик» — в исполнении детского коллектива «Лілейки». Средний уровень сложности, тональность си-бемоль минор.
Ноты для детского ансамбля
«Коляда ти коляда» — украинская колядка, тональность До-мажор, двухголосная партитура, проста в исполнении.
Ноты для детского ансамбля
Какие ноты я буду выкладывать здесь
На странице представлены разнообразные материалы для работы с детским вокальным репертуаром — от учебных и концертных произведений до практических решений для выступлений:
- детские песни для обучения, сцены и тематических концертов;
- современные патриотические композиции;
- репертуар для самого разного возраста — от младших до подростков;
- по сложности — от простого одноголосия до уверенной конкурсной программы;
- ноты и минусовки детских песен для солистов, ансамблей и хоровых коллективов;
- распевки разной сложности.
Это материалы, с которыми удобно работать на практике: ноты оформлены понятно и логично, без перегруженности, а минусовки записаны в удобном формате — с ними легко выстроить репетицию и довести номер до выступления без лишних сложностей.
Распевки помогают перед разучиванием добиться более точного интонирования и уверенного звучания коллектива, а сами песни позволяют собрать полноценную детскую программу — они легко разучиваются, удобно ложатся на голос и уверенно звучат на сцене.
Детские песни: как формируется репертуар
Я, Ольга Токар, вместе со своим детским хором и ансамблями «Лилейки» и «Сузір’я» стараюсь прочувствовать каждый концерт и каждую песню. При этом важно поймать внимание зрителя и показать ему своё искреннее отношение к музыке, а также подарить ощущение причастности к рождению чего-то большого прямо здесь — рождению искусства.
Для меня важнее, чтобы мы с ребёнком поняли музыку, почувствовали и полюбили в песне главное, чем любой ценой добивались безупречной техники или моторики, особенно в первые годы обучения. Поэтому лучше пусть ученик споёт искренне и правдиво то, что ему близко, и постепенно войдёт в мир творчества, чем, в итоге, замкнётся и испугается бесконечных упражнений.
И именно этот подход во многом определяет тот репертуар, с которым мы работаем, и те ноты детских песен, которые оказываются в практике.
По каким критериям выбираются песни
Теперь немного о самом репертуаре. Работа с детскими песнями всегда связана с конкретными задачами — проработкой техники, подготовкой к концертам или конкурсам. И от этого меняется всё: сложность, характер, даже то, как выстроена гармония.
Есть несложные детские песни — с них обычно начинают. Как правило, они короткие, понятные, помогают ребёнку не бояться петь. А есть более развернутые произведения — уже с характером, развитием, иногда с небольшой драматургией. Именно поэтому в таких случаях особенно важно, чтобы ноты детских песен были продуманы и адаптированы под разный уровень подготовки.
Отдельно стоит современный репертуар: ноты современных песен на украинском языке. Его активно ищут для концертов, съёмок на YouTube, конкурсов. Патриотические песни в последние годы уже не звучат как формальность — дети проживают их по-настоящему, и это слышно.
Народные песни — особый пласт. На первый взгляд они простые, но именно с ними чаще всего возникает больше всего работы. Наверное, потому что там невозможно спрятаться — дети и зрители в зале их хорошо знают.
И поэтому ноты детских песен редко существуют в одном варианте. Один и тот же материал может быть проще — для младших, и сложнее — для тех, кто уже уверенно держит свою партию.
Почему одни песни «идут», а другие — нет
Есть интересное наблюдение: две песни могут выглядеть одинаково простыми на бумаге, но одна звучит легко, а другая — будто постоянно «спотыкается».
Дело в сочетании факторов: как построена мелодия, насколько естественно она движется, как слова ложатся в музыкальную фразу, на какие гласные приходятся скачки вверх, подходит ли песня под конкретный голос ребёнка, правильно ли выбрана тональность и не попадают ли опорные ноты в переходные зоны голоса. Если возникает несоответствие — появляется напряжение, и пение сразу становится неустойчивым. И наоборот, когда всё совпадает, песня звучит легко, быстро запоминается, и дети поют гораздо увереннее.
Именно в таких ситуациях бывает полезно немного направить ребёнка — даже несколько индивидуальных занятий помогают выровнять подачу, укрепить голосовой аппарат и спокойно освоить базовую технику. При необходимости можно подключить вокальные уроки онлайн или оффлайн — это помогает быстрее почувствовать уверенность в голосе.
И уже на этой основе начинается работа: интонация, дыхание, текст, ансамбль. Без этого никуда: если сама песня выбрана точно, половина сложности уходит сама.
Как дети переходят от одного голоса к многоголосию
Это, пожалуй, самый интересный этап. Сначала каждая партия разучивается отдельно — без спешки, чтобы дети почувствовали свою линию и держали её стабильно.
Потом начинается осторожное соединение голосов. Партии постепенно «привыкают» друг к другу, и только после этого добавляется третий голос. Несколько репетиций — и в какой-то момент хор начинает звучать не как большая группа детей, а как настоящий детский хор.
Именно поэтому ноты детских песен часто существуют в нескольких вариантах. Не потому что так принято, а потому что иначе это просто не работает.
Минусовки детских песен в процессе работы с детьми
Некоторые педагоги музыкальных школ недооценивают минусовки. И зря. Как только появляется профессиональная эстрадная аранжировка, всё меняется. Песня начинает «жить» иначе, появляется ощущение сцены — даже на обычной репетиции.
Конечно, живой аккомпанемент — фортепиано или баян — остаётся важной частью работы. Но современные дети тянутся к понятному, привычному звучанию. Поэтому минусовки детских песен становятся для них естественной средой — они помогают быстрее включиться в процесс и почувствовать музыку как живую.
